• Buitentijd = leertijd (2016)

    literatuurstudie

    Buitentijd = leertijd : literatuurstudie

    Wetenschapsjournalist Mark Mieras onderzocht in een literatuurstudie het belang van buitenlessen voor het kinderbrein. Daaruit blijkt onder andere dat met meer sport en spel, meer beweging, een beter lichaamsbesef en meer vrije speeltijd leerlingen cognitief beter kunnen presteren.

    Auteur(s) : Mark Mieras
    Jaar: 2016
    Collatie: 11 p.
    Mediumsoort: Rapport
    Trefwoord(en): buiten spelen, effectmeting, gezondheidseffecten, kinderen, literatuuronderzoek
    Literatuurverwijzing: Mieras, M. (2016). Buitentijd = leertijd: literatuurstudie.